藍田靈糧幼稚/兒園 Lam Tin Ling Liang Kindergarten /Nursery

課程目標
我們根據香港學前教育整體課程設計目標為基礎，配合中西國家近年來的教育改革及趨勢，因應本校多年來的發展需要，以本地孩子的特質為中心，在尊重孩子自由作決策及選擇的權利、符合孩子的好奇心及現有的能力發展狀態下，設計校本課程，自製校本教材，創造一個會說話、井然有序、能刺激思維的學習環境，創設有組織、有系統、有標示的學習區，令學習更貼近兒童的生活經驗，誘發兒童在高興趣、高動機、高參與、高思維的心態下，不怕失敗、勇於嘗試、願意接受新挑戰、探索多元化的學習歷程、啟發潛能、擴闊視野，成為主動及積極的學習者，不斷循環建構新鮮的知識、提昇學習技能、建立正確的學習態度、鞏固終身學習的基礎。

課程特色
以靈育為「核心」，主題教學為「骨幹」，高廣度教學法為「經」，方案教學為「緯」，遊戲為「脈絡」。根據高廣度 58 項核心經驗來設計學習環境，實踐團體、小組及分區學習，觀察及紀錄兒童的成長歷程。學習經驗歸納為七大類： 1.社交及情緒 2.創意思維 3.音樂 4.肢體能力 5.語文 6.數學和科學 7.創造和聖經

教學策略
在課程內滲透靈育的元素，把學習生活與信仰結合。強調教育的過程與其成果同樣重要，鼓勵孩子親身體會「經驗→探索→創造→認知」的操作式學習過程。視教育為一種協作的活動，鼓勵師生積極的互動，充分給予孩子自由探索、思考、發問、討論、操作、判斷、驗證、發現與發表意見的機會。全校採用了資源共享的模式輪流使用學習場地，增進了不同年齡幼兒間的交互學習的空間。學校的課堂政策是倡導教師務必營造一個多變、幽默、和諧、溫馨的生活與同儕互動學習、建構新經驗。老師尊重個別幼兒的特質，給予幼兒自由作決策及選擇的權利，並期望幼兒都是勇於嘗試、喜歡探索、觀察和鑽研，預期所塑造的幼兒都是愛發問、積極、充滿自信和主動學習的，懂得愛惜自己、尊重別人和關心周圍環境的獨立個體。

學習模式
學習模式屬於多元化，既有主題探索的計劃學習，又有以故事激發幼兒創意的全語文教學，還有發展幼兒核心經驗的活動教學；孩子每天均可經歷團體、小組及分區等學習歷程，在不同組別中學習，而以「計劃」、「進行」及「經驗分享」為主體之高廣度模式是幼兒每天都必須經歷的。